一道典型物理问题的多解与点评

作者：马铁瑛

来源：牡丹江教育学院学报, 2022, (05): 88-92.

• 创造性思维
• 拓展提高
• 一题多解

在高中物理教学中，学生表现出的创造性思维是多方面的。例如，提出带有探索性的新颖问题；解题方法有所创新，或能一题多解；能把平时所学的知识进行归纳整理，使自己学法上有所创新；在实验、制作、论文中展现新的见解。