构建开放而富有情趣的习作生活

作者：杨继红

来源：课外语文, 2018, (10): 15.

• 语文教学
• 情趣习作

习作生活的成败直接显示着语文教学的成败。学生习作的目的和意义在于"为了一辈子学习的需要,工作的需要,生活的需要,并不是应付升学考试,也不是为了当专业作家"(叶圣陶语)。为了让学生在有限的习作时间内获得更有效的引导和训练,本人积极践行语文课标提倡的"创建开放而有活力的语文教学"的理念。

• 单位
  陇西县渭州学校