小学语文情境化课堂中识字教学方法的探索

作者：褚新华

来源：读写算, 2019, (31): 64.

• 小学语文
• 情景教学
• 识字教学

识字教学属于小学阶段。语文教学当中基础性的教学活动,主要目的在于引导学生学会汉字的具体读法与写法,且让学生能够灵活地运用汉字。情境化课堂能够激发出学生对于识字的学习兴趣,使其充分地发挥主观能动性参与到教学活动当中。本文主要探讨小学语文情景化课堂识字教学方法的应用。