“搭配问题”教学设计

作者：邹云义

来源：课程教材教学研究(小教研究), 2019, Z3: 83-85.

<正>【教学内容】人教版数学三年级下册第102页例2及做一做。【教材分析】本节课通过搭配服装的问题,教学分步乘法计算原理,是学生在二年级下册初步接触简单的排列和组合内容后的又一次深入探索。学习排列问题,不仅能帮助学生解决生活中的一些实际问题,还可以进一步培养学生有序、全面思考问题的能力。【教学过程】