网络广播剧的集群传播离不开受众的群体互动。研究以广播剧《默读》为例,以互动仪式链为理论基础,通过评论数据的采集与归类编码,分析网络广播剧的群体互动。网络广播剧通过"打卡式"的虚拟在场,平台、作者和声优的三重区隔以及关注焦点游移下的共享情感,共同构成了互动仪式链要素,并产生了个体身份认同下的群体团结,以"二次元"为主的群体符号以及特定的群体规范和道德感,促进网络广播剧的成长。
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