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摘要
<正>根据教学的需要,本文充分利用自制教具,引领学生深度体验物理探究过程,实现对学生科学思维、科学探究、科学态度与责任的培养。1 引言《超重与失重》是普通高中物理教材《必修一》中第四章运动和力的关系第6节的内容,是运用牛顿运动定律解决问题的重要实例。学生在学习完牛顿运动定律的应用之后,具备了一定的分析动力学问题的能力。教师讲授法可以达到一定的效果,学生对于超重和失重会有一定的理解,但学生思维误区在于:向上运动的物体处于超重状态,向下运
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单位四川省成都市石室中学
