对基于学习管理系统的学习行为数据进行分析、研判,探究促进有效学习的各种因素及其对学生学习产生的积极性、主动性的影响,将以学生为中心的理念应用于"科学计算与MATLAB语言"课程的教学设计中,并开展教学实践。实践结果表明,学习行为数据分析将帮助教师明晰教学情境,优化教学设计和教学实践,从而促进学生自主学习,提高学习成效。
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