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摘要
对2016年3月31日至2019年3月31日发表于核心期刊使用问卷调查法的22篇研究西藏教育研究的论文进行梳理分析后发现:问卷的测量依据方面欠缺必要说明,未对核心概念和变量进行解释。问卷的试测与修正方面,同时进行客观测试和主观测试的较少。从样本的代表性来看,缺乏对抽样过程的解释;从样本回收率来看,缺乏问卷回收率说明;样本规模方面,样本小于绝对容量。问卷信度解释方面则表现出3个特点,即没有信度说明;只有整体问卷的信度说明但缺乏分信度说明;只有分信度说明但缺乏整体信度说明。问卷效度解释方面,缺乏内容效度的依据。统计分析方法的选择上,以初级统计方法为主,用低位统计来解释复杂教育现象的较为普遍。统计结果效度测试方面,缺乏对样本分布和结果效应量的检验。
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单位拉萨师范高等专科学校
