谈如何突破初中学生的写作瓶颈

作者：祁芬霞

来源：华夏教师, 2018, (14): 65.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2018.14.047

• 作文
• 写作
• 日记

作文教学在整个语文教学环节中占据着十分重要的地位,它是初中语文教学的重点与难点。现实中,学生普遍感到写作困难。我在教学实践中发现,采用写日记等形式可以有效地促进学生突破写作瓶颈,同时还能提高学生写作的积极性和主动性。为了与广大同仁分享经验,本文对如何突破中学生的写作瓶颈进行了尝试探索。