市场营销专业实践教学质量评价往往注重结果性评价而忽视过程性评价，评价主体与方式比较单一。提出目标性原则、多元化原则、可行性原则，围绕实践教学目标、实践教学过程、实践教学保障、实践教学效果等4个一级指标，构建市场营销专业实践教学质量评价标准体系。
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