“问题式研究”对学科教学质量提升的作用

作者：王春峰

来源：吉林教育, 2023, (21): 15-17.

• 建构主义
• 问题式研究
• 学科教学

基于建构主义理论的“问题式研究”要通过设计重要的问题或者任务支撑学生学习的主动性和积极性,帮助学生转变成为学习主体,掌握学习的自主权。以“问题式研究”为突破口,以教师为切入点,探索培养教师问题意识的策略,使教师学会将“问题式研究”引入课堂,促进学生在“问题式研究”中逐步形成常反思、勤思考的问题意识,不断提升学生的学习能力,进而使学科整体教学质量得到提升。