小学语文教学中阅读教学占有很大的比重,它的存在使得学生可以进一步认识汉字,并且通过阅读文章,积累丰富的语感,拓展写作素材,更能够从他人的作品中学得优美的写作技巧,从而帮助提升小学语文整体教学质量。但是,一个较为突出的问题就是儿童的自主阅读兴趣较低,他们往往是在被动要求阅读、朗诵,而阅读兴趣的缺失就直接导致了教学效率下降的现状。对此,该文提出从不同的教学研究角度,结合阅读教学中必然尊重的客观规律,对有效的阅读教学方法进行探讨,希望可以帮助到各位同仁。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
