高职院校高质量课堂教学的内涵、特征及构建条件

作者：李付亮; 李芳

来源：文教资料, 2020, (16): 193-194.

• 高质量课堂教学
• 内涵
• 特征
• 构建条件

高质量课堂教学指师生主观能动性高、教学效率高、教学目标达成度高,具备教师"乐教"、学生"乐学",教学计划执行率高,教学质量优异等特征。构建高质量课堂教学需优化课堂教学环境、科学设计课堂教学、提高教师素质、严格课堂管理、改革评价办法。

• 单位
  湖南水利水电职业技术学院