少数民族地区历史史料教学的现状与对策

作者：乔斌

来源：读写算, 2021, (29): 134-135.

• 核心要素
• 三维目标
• 史料教学

少数民族地区由于受自身各种条件的限制,在史料教学上存在着诸多的问题,史料教学的开展情况关系到核心素养的落实程度,有助于促进历史思维的形成。笔者试图从本地区高中历史教学的现状出发,针对性地提出一些少数民族地区开展史料教学的具体策略,以供借鉴。