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摘要
目的 探讨启发式教学在《医护心理学》教学中的应用效果.方法 根据启发式教学理论,以《医护心理学》为教材,选取首都医科大学2010级高职护理班学生共104人作为研究对象,按班级分为实验组(n=52)和对照组(n=52).实验组采用启发式教学,对照组采用传统教学,用t检验比较两组学生的期末考试成绩；采用自制评价表评价教学效果,并用x2检验比较两组结果,以P＜0.05为差异有统计学意义.结果 实验组的
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单位神经内科; 首都医科大学宣武医院
