论文首先从"寸阴"一词出发,指出隐喻不仅是语言修辞的方式,更是认知的重要工具。再把日晷成像原理(晷针原理)尝试应用于解释隐喻的隐喻,指出影子之于光,晷针和晷盘的关系犹如目的域之于认知,源域和自然和社会环境的土壤。隐喻认知理念和晷针原理的背后是不变量的变化的量的法则。最后指出在外语词汇教学中要注重培养隐喻认知能力。
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