关注语言细节，增效文言教学

作者：池丽

来源：语文教学之友, 2021, 40(01): 37-39.

• 言文一体
• 语言细节
• 实词
• 虚词
• 修辞

高中生在课文注释和工具书的帮助下能够初步理解课内文言经典的字面意思,但由于语文经验、审美经验有限,学生大多只能以翻译为目的进行文本疏通。要使学生读懂、读好文言文,教师可以从实词、虚词、修辞等语言细节入手,帮助学生在具体的语言细节中探寻语言的真谛,进而把握文章所言之志、所载之道。