应用型本科高校专业课堂教学研究与实践——以安徽建筑大学“力学”课程为例

作者：严飞

来源：池州学院学报, 2022, 36(03): 143-145.

DOI：10.13420/j.cnki.jczu.2022.03.037

• “力学”
• 教学改革
• 教学反思
• 翻转课堂
• 课程思政

针对教学过程中出现的问题，以安徽建筑大学声学专业开设的“力学”课程为例，总结所存在的问题，提出具有针对性的教学改革措施。坚持三全育人，积极探索将思政元素与课堂教学的全过程融入，从而培养学生实事求是、敢于创新，探索真理的科学意识，激发学生为实现中国梦而不断努力学习奋斗的意识。

• 单位
  数理学院; 安徽建筑大学