高中生物学情境教学案例二则

作者：任智安

来源：中学生物教学, 2020, (25): 78-79.

<正>发展核心素养须以情境为载体,使学生在真实的情境中解决真实的问题,从而获得发展。将各种疑难问题融入情境中,有利于化繁为简。将融入学生的生活实际问题,课堂便有了活跃的气氛,课堂品质有了思维和讨论的内涵。很多情境教学是虚拟和以学生为对象进行编撰的,虽有趣生动,但离学生的真实生活相去甚远。下面两例教学片段是基于学生真实经历创设的情境,多次实践,效果很好,共享之。