高中阶段正值学生思维发展的飞跃期，教师必须抓住这个飞跃期，采用多种教学方法和教学手段来发展学生的数学思维，提升学生的数学思维品质，继而实现“教”与“学”的可持续发展.在培养发散性思维的过程中，教师应遵循“以生为本”的教学理念，为学生提供一个自由的、广阔的自我展示的舞台，从而让不同的学生获得不同的发展，培养学生良好的学习习惯和思维品质.
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