体现读、说 突出悟——《鲸》的教学设计

作者：曹海燕

来源：课程教育研究, 2018, (37): 41.

• 读说结合
• 环保教育
• 激发科学兴趣

《鲸》是一篇条理分明,通俗易懂的说明文。教学本课,我采用了变序教学法,抓住重点,辐射全文,让学生在理解课文的过程中,读,说,感悟。