<正>1对“大单元·后建构”课堂教学设计的理解数学建构一般分为前建构和后建构，前建构课主要解决“为什么学、学什么、怎么学”三个问题，而后建构主要解决“知识间有什么联系、如何利用知识解决问题、在解决问题的过程中如何发展学生能力和素养”三个问题．“大单元·后建构”课堂是通过对学生已有知识按某一标准进行重构整合，这种重构整合要考虑知识间的纵向和横向联系，有时甚至要考虑跨学科联系，进而加深学生对知识的理解和运用，在学生理解和运用知识的过程中培养能力和素养．
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