链接儿童生活,丰盈品德课堂

作者：高建根

来源：生活教育, 2019, (02): 45-48.

• 品德课堂
• 学校德育
• 儿童生活

儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟,儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。陶行知在生活教育理论中也指出,"要将整个社会当作儿童生活的现实背景来设计儿童的教育,教育应为了生活,儿童应为了生活而受教育"。因此,在教学实施的过程中,我们应该将教学内容和孩子们的生活有效结合,引导他们在丰富多彩的生活中得到充分的体验和感悟,进而得到思想品德的提升和社会性的发展。