“双减”背景下小学数学作业设计与实践策略

作者：蒲明川

来源：基础教育论坛, 2022, (24): 66-67.

• 双减
• 小学数学作业
• 设计与布置

为了有效落实双减政策，小学数学教师要严格控制作业数量，防止因作业量大而造成的作业疲劳；创新作业形式，突出数学作业的趣味性；丰富作业内容，突出作业的实践性；尊重小学生的个体差异，突出作业的层次性。这样精心合理地设计作业，激发小学生的数学学习兴趣，让双减政策掷地有声，促进小学生的个性化成长。