“有效组织”策略在初中英语阅读课堂中的应用

作者：潘伟锋

来源：新校园, 2022, (02): 45-46.

<正>《普通高中英语课程标准》（2017年版）（以下简称《新课标》）倡导学生自主合作进行学习，目前英语阅读课堂中，尽管教师采用了小组合作学习的方式，但大多浮于表面，流于形式。只是“为了小组合作而小组合作”，教师对于合作学习的目的、时机及过程缺乏认真的思考与设计。本文通过设置主线、设计问题、有效组织探究三个方面来举例说明“有效组织”策略在初中英语阅读课堂中的应用。