高职特教学生课程教学新探讨——产品包装

作者：赵毅

来源：文艺生活(艺术中国), 2009, (02): 131-132.

• 特殊教育
• 课程
• 市场
• 教学

针对高职特殊教育学生开设的艺术设计课程——产品包装设计,依据特教学生生理缺陷的实际困难寻找特殊教育学生的美术职业学习之道,采取了教法、学法六结合的原则,对教学安排和教学方法进行了与市场需求相适应的教学改革尝试,对高职特教学生艺术设计课程的创新发展具有一定的启示作用。

• 单位
  长沙职业技术学院