指向大概念理解与应用的作业设计路径分析——以义务教育化学课程《燃烧与灭火》单元教学为例

作者：吴菊华; 杨梓生

来源：福建教育, 2022, (37): 41-43.

• 义务教育化学课程
• 大概念
• 作业设计
• 燃烧与灭火

文章基于《义务教育化学课程标准（2022年版）》的理念要求，以《燃烧与灭火》单元教学为例，阐述开展指向大概念理解与应用的作业设计的重要性，提出大概念作业设计的四步路径。