引导学生深度数学思考的教学策略

作者：郭俊清

来源：福建教育, 2018, (31): 41-42.

<正>发展数学思考能力对学生的全面、持续发展有着重要意义,是落实数学学科核心素养的重要标志。那么,怎样让知识技能的学习与数学思考和谐发展,构建有深度的数学课堂呢?一、循序渐进:让数学思考有序展开教师要遵循学生的认知规律,由具体形象思维过渡到抽象逻辑思维。所以,教学中,教师要注意从学生的