中美高中生物教材《生态系统及其稳定性》的比较分析

作者：张子茹; 易国栋^*

来源：现代交际, 2018, (18): 136-137.

• 中美教材
• 高中生物
• 教材对比分析

中美高中生物教材中,都涉及生态系统这部分内容。本文从教材编写特点、组织结构、主要内容等方面,对中美高中生物教材生态系统部分进行比较分析。结果发现:美国教科书组织结构更清晰,知识点覆盖面更广,侧重于生物教学中的核心概念;中国教科书融合性和逻辑性很强,侧重于引发学生深度学习和思考。

• 单位
  吉林师范大学