意在笔先——小学美术教学中诗画结合的尝试

作者：吴恩嵘

来源：美术文献, 2019, (12): 120-121.

DOI：10.16585/j.cnki.mswx.2019.12.054

• 积极尝试
• 诗画结合
• 有效策略

小学美术教学的诗画结合,就是让学生能够深入诗词的意境、理解诗词的内涵,然后根据自己对诗词的理解作画。但是在这个过程中,学生对诗词的理解可能存在偏差,教师就要引导学生先理解古诗词字面的意思,再深入感悟,这样学生就能根据自己准确理解的诗词意境作画。