教学模式的不同将会影响学生的学习效果。在信息化时代,利用现代教学方式提高学生的学习效果非常重要。本文对传统教学和翻转课堂两种教学模式进行了对比研究,为了实现两种教学模式的转换,设计了从传统教学到翻转课堂的混合式教学模式,对教师和学生在混合式教学模式下的行为进行了研究,并把该种教学模式应用到《汽车工程概论》课程上。实践表明,采用混合教学模式的班级比传统教学模式的班级总评成绩高10分左右,对汽车的认识更清晰。因此,采用混合教学模式能促进学生的知识内化,学生能更好地掌握所学知识。
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