课程思政是新时代立德树人新要求，也是当前教育领域的研究热点。外语教师课程思政话语指的是外语教师组织外语课堂教学及相关活动所使用的具有育人功能的话语，是外语课程思政建设的重要组成部分。在模因论框架下，分析了作为语言模因的外语教师课程思政话语的传播特征，构建了传播模型，并从教师供给侧要求、话语构建原则、话语内容选择和话语构建策略四个方面对其进行探索，以期为外语教师从自身话语路径探索课程思政提供一定的借鉴。
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