在当前高校古代文学课程教学中,经典作品的背诵是一项长期存在的薄弱环节。学生在经典作品的背诵上,存在着背诵面狭窄、背诵数量少、背诵兴趣淡薄等窘境。而经典作品背诵对中国古代文学课程的教学有着重要意义,其不仅有助于学生理解古代文学的意蕴与内涵,更好地进行课堂学习,还有助于提升学生的人文素养与人生境界。因此,古代文学教师在课程教学中要强化学生对经典作品的背诵,可采用强化监督、营造背诵氛围、强化考核等策略。
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