智力障碍学生职业技能培训的现状研究

作者：陆朝勇

来源：贵州教育, 2020, (16): 23-24.

<正>近年来,随着教育改革工作的开展,有关部门明确指出,作为教育工作中重要的组成环节之一,特殊教育工作的顺利开展,对于有效满足我国特殊群体学习工作的相关需求具有重要的意义与价值。研究指出,作为特殊群体中重要的残障类型之一,智力障碍主要指学生智力发育水平低于常人,且在日常行为中伴有适度行为障碍的情况。总体来看,有效做好此类学生职业技能的培养,有利于帮助其实现相关职业技能的有效掌握,为其更好地融入社会奠定基础。