情境教学在学龄前自闭症社区适应训练中的应用

作者：段洁

来源：教书育人(学术理论), 2021, (19): 48-49.

• 社区适应
• 学龄前
• 情境化教学

情境化教学,寓教学内容于具体形象的日常情境中,是一种符合自闭症幼儿"视觉优先"学习原则的教学方法。在社区适应课中采用情境教学法不仅能够避免"填鸭式教学"的弊端,而且能够切合学龄前期幼儿的学习特征。本文以培蕾实验幼儿园小班8名自闭症幼儿为实验对象,验证情境化教学在社区适应训练中的作用。