教学目标是连接教育理论、教学实践与课堂评价的桥梁。合理设计教学目标对提升教师教学质量、促进学生学习具有重要的作用。本文以高中英语教学目标为突破口,探索通过诊断性评价为教学目标设计提供参考,依据教学目标将"教、学、评"活动进行一体化整合,并在课堂上落实,以服务于学生英语学科核心素养的发展。
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