<正>群文阅读是通过阅读具有某种关联的多个文本，并将其进行整合、拓展与比较，从而读懂一类文本。要对多个关联文本形成一种专题式、复合式、结构化阅读，以此实现各种学习目标，这就要求教师在群文阅读教学的过程中首先要确立科学的议题，围绕议题这一核心要素甄选文本，对文本进行分析与整合，实现教学资源利用最大化，培养学生的思维能力，全面提升学生的核心素养。
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