<正>实施素质教育以来,对学生成长的评价已不再局限于成绩的高低,更关注学生的综合素质。学生的成长也不再局限于知识,更需要成长过程中情感的感受和需要。立足于情感关怀,促进学生的全面发展是教师必须正视的课题。情感场概述情感是态度这一整体中的一部分,它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性,是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验。情感的哲学本质:情感就是人类主体对于客观事物的价值关系的一种主观反映,情感的基
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
