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摘要
在小学体育课上,小学生会参与大量的体育锻炼,但是并不是每一节课都可提升小学生的运动能力,一旦学生开始敷衍应对,或者是课时任务超出了学生的身体负荷强度,那么便必然会影响小学生运动能力的健康发展。因此,要想提升小学生的运动能力,体育教师就必须要始终围绕学情,客观分析小学生的身体素质情况与运动发展潜能,使其在科学、有序且长期的运动锻炼活动中实现健康成长。将从"丰富课前沟通,科学制定课时目标""完善小组合作,稳步提升运动能力""丰富运动总结,及时扬长避短"三个角度来分析小学体育教师应该如何提高小学生的运动能力。
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单位白银市白银区第三小学
