针对专业课在高校教学改革中的现状和问题,本文从师者的职业本质出发,结合高校教学定位和目标,以环境微生物学这门专业基础课程为例,解读与剖析课程思政改革的目的和意义,对本课程课程思政改革的思路和途径进行了初步探索.在改进教学目标、凝练思政元素、以实践为契机创新教学方法的基础上,将思政元素与专业知识传授有机结合,形成以教师引导和学生主动探求为主要形式的课程思政教学模式.
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