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摘要
我国普通高校中的通识设计教育主要面向非设计类专业的学生,是以通识美育与创新能力培养为目的的设计教育。该文以文献研究为切入点,通过分析我国普通高校通识设计课程的现状,论述通识设计课程的特征和未来发展路径,提出我国普通高校通识设计课程的发展应基于美育与创新创业教育融通的视野,由专业简化型或科普型转向设计思维型,兼顾美育与设计思维培养,坚持实践体验和动手创作相结合,设计出适用于通识教育对象的课题和内容。
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单位南京艺术学院; 西南交通大学
