作文微探,巧见真功

作者：居娟

来源：新智慧, 2018, (32): 116.

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每当学生在作文课堂抓耳挠腮、苦思冥想,教师就会捶胸顿足,生成一种无力之感。这是语文作文教学经常面对的困境,于是教者经常反思:这作文课究竟该怎么上?有什么有效策略可以解决如此尴尬的境况?本文就此作出以下分析,以期与同行共同探讨。