小学科学课堂中合作探究的组织和应用

作者：何海英

来源：天天爱科学(教学研究), 2019, (10): 131.

• 小学科学
• 课堂教学
• 合作探究
• 组织应用

随着现代社会的不断发展,合作逐渐成为社会发展的必然趋势,具有合作意识和探究能力的人才越来越受重视。因此,小学科学教学也应顺应社会发展,改革传统教学形式,积极运用合作探究的教学形式,促进学生的合作学习、主体探究。对此,本文主要从科学划分小组、营造合作机会、注重合理引导三个方面出发展开研究和论述。