古代汉语课程中蕴含着丰富的德育元素,教师应当充分挖掘出课程内容中蕴含的德育元素,找准继而采用灵活的教学方法和教学手段,充分利用雨课堂、学习通等新型智慧加强对中国优秀传统文化达到专业教学与思政教育同向同行的协同育人格局。