小学语文情感体验式阅读教学策略研究

作者：刘滟

来源：新课程导学, 2022, (23): 24-27.

• 小学语文
• 阅读教学
• 情感体验
• 教学策略

阅读教学在我国小学语文教学中占据重要地位。新课程改革要求教师关注小学生的主体地位和学生独特的情感体验。因此在小学语文阅读教学过程中，构建情感体验式阅读课堂，有利于满足学生的情感需要。笔者结合教学实际，从教师角色和功能出发，依托情感体验教学过程，对学生情感的激发、累积、内化和输出四个方面的策略进行研究。