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摘要
<正>新课改背景下，初中数学教学中出现了许多新的教育理念、教学方式。新课标提出：“要遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，使学生能够将实际问题抽象为数学模型，体现出自身的动手实践能力。”动手做是学生认识世界、感知事物的重要方式。唯有解放学生全身，让学生充分融入现实世界中，进行一系列动手操作活动，才能让学生快速吸收其中的知识，为学生的数学学习提供养分。笔者针对初中数学教学中的“做数学”展开了系统的研究，罗列出了“做数学”的几大要素，提出了教学引导和课程实施的具体策略。
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