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摘要
权力是人与人之间的一种特殊影响力，表述的是一种影响与控制关系。权力存在于特定空间之中，而课堂作为一种特殊的社会实践活动空间，同样充斥着权力的抗衡与控制。为了保障教学效率和维持教学秩序，权力在课堂场域中的存在成为一种必然。从某种程度来说，课堂教学中的看、听、说，反映着学生的生存状态和生存方式。本文立足于感官社会学的视野，分别从视觉、听觉和声觉这三个方面检视课堂场域中的权力在教师和学生之间的运作境况，凭借课堂场域中的视觉、听觉和声觉对教师和学生存在的不对等情况提出可行性的展望，进而构建更为理想的课堂权力运作体系。
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