创客教育生态下高职课程实施“金课”教学的途径探索

作者：赖永波; 严惠

来源：机械职业教育, 2019, (08): 24-28.

DOI：10.16309/j.cnki.issn.1007-1776.2019.08.006

• 创客教育
• “金课”
• 高职课程
• 途径探索
• 重构

基于创客教育生态下的教育需求和高校课堂“金课”教学要求，通过对高职课程实施“金课”教学的途径进行探索。围绕“金课”的“创新性、高阶性和挑战度”属性，从实践“金课”教学中的教学理念、教学方法和教学工具的三维重构角度对高职“金课”教学途经进行解析，提出坚持立足以人为本的教学理念，创造和重构超越课堂时空的教学环境，融合多元化先进的教学方法，通过开发与创新信息化和智能化的教学工具，驾驭信息化网络数据平台等途径来打造“金课”，并以此构建新时代高职院校教师的核心教学能力，实践创客教育生态下的高职“金课”教学，培养身心健康的具有一专多能的创新创业型人才。

• 单位
  江苏信息职业技术学院