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摘要
高职院校人才培养的目标是技术技能型人才。和学术型人才的学术水平一样,技术技能也有高低层次之分。具有“一招鲜”绝活的能工巧匠,就是技术技能型人才的精英。成为这样的精英,不仅需要动手能力,更需要“工匠精神”。相对于技能培养,高职生的“匠心”培育是高职院校办学的薄弱环节。探索和研究“工匠精神”形成的特点和规律,加强高职生的“匠心”培育,是提升高职院校办学和人才培养质量的关键环节。在帮助学生走出自卑,确立职业和专业自信的前提下,借鉴学生网络“游戏”规律,提供多种机会和工具,展示质量分级样本,激励学生升级欲望,在老师指导和榜样引领下,逐步把兴趣上升为责任和使命,辅之以心理、意志和行为的训练,为攻坚克难、精雕细刻提供持久动力,养成静心琢磨、追求卓越、精益求精的习惯。
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单位滁州城市职业学院
