城区小学低年级学生课外阅读习惯的养成策略

作者：李红

来源：新课程, 2021, (35): 6.

• 低年级
• 课外阅读
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当前,随着世界各国对公众人文发展素养的重视,培养公众良好的阅读习惯也成为共识。阅读要从娃娃抓起,小学低年级阶段是培养小学生课外阅读习惯的关键时期,采取一定的阅读策略,激发学生阅读兴趣,帮助学生养成良好的课外阅读习惯,同时也能渐次积累知识、增长阅历、丰富体验,提升个人的知识水平,就城区小学低年级学生课外阅读习惯的养成策略加以阐述。